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篇名: 有點小生氣
作者: 寧願平凡	日期: 2011.10.13　　天氣: 　心情:

有點小生氣

   第一次去上書法課的時候，由於我是新生，心裡其實有點緊張，又

有點興奮。我還很鄭重其事的帶了朋友送的溪石硯台和四支毛筆，至於

其他的工具當然是一應俱全，充充門面囉！至於會不會寫是另一回事，

不過那硯台實在好重。

   我隨意的找個靠門口的位置坐下，沒想到左邊的女同學竟然非常

生氣，臉色「很青」，嘴裡還嘀嘀咕咕說：「亂坐位置。」一直唸個不

停。可能是我坐了她朋友的位置吧！

   這時又進來了一位年紀比我大的新生，正在張望著不知要坐哪

裡？我趕快招呼他過來坐我右邊。後來我還把我的毛筆、練習紙、紙鎮

和墨汁都借他用，老大哥一臉的感激，學得更認真了。看得出來，七十

幾歲的他才是道地的初學者，第一次拿毛筆唷！我很佩服他的勇氣耶！

   而剛剛那位女同學，本來還氣得字帖講義都不借我看的。可能是

後來看到我熱心的招呼新同學，自己覺得不好意思吧！態度也就改變，

和氣多了，字帖也放在中間肯借人看，我就不用再厚著臉皮偷瞄偷學

了。

   其實一開始她的態度很差，讓我有點小生氣，好在我忍下來了。

※※※※※

   上了三節課後，慢慢的我這個新生終於也摸懂了一些規矩，比如老

師一節課只敎四個字的結構和筆法，並有示範和分析，還有老師會先批

改回家作業，敎課之後，再改現場寫的練習。

   因為有二十幾個人，頭兩次我動作慢都排在後面，就被舊生不客氣

的數落：「好了，老師也該休息了，不要再拿給老師改了。」我拿著寫

好的字，舉在半空中，一時不知如何是好？後來老師還是幫我改了。正

因為怕拖到老師的時間，我總是挑一張寫得最好的給老師改，我發現人

真的很自私，哪怕都到這年紀了也是如此，有的人一拿就是好幾張，自

己的改好就叫老師不要改了。真是搞不清楚，真正讓老師累的是誰？


   上星期，有個學員拿了四張給老師改之外，還拿了兩張空白的練習

紙，要老師寫給她，當然引起很多人的不滿。

   「老師光改你一個人的就好了，是嗎？」


   「唉唷！改到好就不用上課了，啐。」

   「不是每個人都有字帖，你這樣不會太超過嗎？」

   「好啦！我前兩個禮拜都沒給老師改，這樣不行嗎？」這是那位同

學的辯解。

   閒言閒語滿天飛時，老師都聽在耳裡了。後來老師擱下作業，開始

上課，並跟同學約定：「以後先來的先改，到10點半就開始上課，講解

到11點半，有事情的同學可以先走。」老師真有儒者風範，修養到家。

   我看了那位同學的作業，寫了很多不同的字，大概練習的次數不

夠，每個字都沒寫好，就連她自己都不滿意了，才會要求老師再寫給她

看。因她跟我同上好幾種課程，說要叫我姊姊。我以為這樣的關係可以

給她建議，就好意的跟她說：「其實你每次只要把老師敎的四個字練好

就很足夠了，中國字的筆劃都是相通的呀！」

   「你是聽不懂嗎？就跟你們說了，那是我前兩個禮拜的作業沒改

的。」她真的生氣了，還多望了我一眼。


※※※※※

    這幾件事，雖然都讓我小生氣，不過我都忍下來了。我學書法的目的

不就是要培養定性嗎？

   記得很久以前我跟一個很老的老師學書法，那時光是寫「一」，就

寫了一個多月，老老師還特別強調，因為這一橫長長短短，是幾乎所有

的字裏都會有的筆劃。所以我才會勸她「貪多嚼不爛」，不是寫多就

好，根本就無法消化，可惜她聽不進去，還認為我很白目。

   我女兒的書法老師也說過，要把字的結構、筆畫和字型記住，甚至

背起來，練習要寫到成為一種慣性。所以，不斷的練習，就是學書法最

基本的工夫。我覺得毛筆字寫得好，連硬筆字也會變得漂亮。


   我發現很多學員不但沒有好眼力，還我行我素，老師在台上敎，他

低頭寫自己的，然後趕著拿給老師改，就可以趕快回家，那種應付的表

情，就像急著回家的小孩子，好笑的是還問老師：「我為什麼都不會進

步？」



※※※※※


悠遊於湖中的鴨子

水面下

卻有一雙不斷滑動的腳

所以

沒有努力哪裡來的好結果

※※※※※


今天來分享宮崎駿的作品

霍爾的移動城堡

劇情歌曲和歌詞

都很有意思

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