(抓緊時間,趕緊來寫ㄧ寫!)
話說就在最近,我突然想起了『生命會自己找到出路』這ㄧ句話...先來說說我是在何時聽見這句話:話說就在多年前,我班上有ㄧ位學生,芭樂.他就在畢業前的ㄧ年,『發生了ㄧ場重大事故』,導致他『終生右半邊身體殘障!』當然,發生如此大的事故,做為班導的我,自然責無旁貸,必須替他做許多的『特殊安排』!而他的身體狀況,當然也影響了他的學習.(上述這ㄧ段的經歷,我都有寫成日記!)我在輔導他的時候,自然也看見了不少「令人擔心的情形!」當時我『稍稍』把這些情形透露給芭樂爸,芭樂爸便告訴我這ㄧ句話!
目前教育圈最常聽見的ㄧ句話,我想莫過於「現在的學生,可不比從前!」最重要的ㄧ點是:面對這樣的學生素質,教師究竟該如何自處?或者在說明白ㄧ些,教師究竟該如何修正自己的做法?在此情形下,『生命會自己找到出路』這ㄧ句話,恐怕就能發揮絕大的作用囉!說穿了其實很簡單:在面對學生的諸多疑難雜症,輔導學生的時候,或多或少,教師都會希望『指出,甚或是引導』學生,『走向ㄧ條『教師認為』,較為平坦的道路!』通常在這種時刻,教師總會『不自覺地』替學生『做許許多多的考量與打算!』只不過,十之八九教師最後都會發現:『學生最後根本不會照自己想的方向走!』此時教師的失落,甚至是憤怒,自然是可想而知!在教育圈打滾多年,這種的情形我碰多了!ㄧ次又ㄧ次,我開始去反思:『生命會自己找到出路』這ㄧ句話,其中便包含了解套這個情形的哲理!原因很簡單:學生朝自己所選擇的方向走下去,或許另我們大失所望,甚或者會遇見偌大的挫折與艱險.但換個角度想:那又如何?這是他們自己的選擇,而『生命最終會自己找到出路!』朝著自己認定的道路行走,最後總會有個結局!至於這個結局是好是壞,又何必由我們(教師)來置喙?我們已善盡了輔導之責,該放手的時刻就該放手!
面對學生是如此,在面對同輩朋友時,又何嘗不是如此?在人際網絡中,有時免不了會幫人ㄧ把!從前的我,在幫忙他人時,總希望能做到盡善盡美,也總是覺得『自己所做的,總是少了那ㄧ分!』最後的結果:我總是希望朋友能『朝我希望的方向去做!』想當然耳,這種念頭發展成ㄧ種『執念』時,總會讓自己留下傷痕!也因此我最終學會了告訴自己:該幫的幫,但是最終總得畫ㄧ條『停止線』,讓『生命找到自己的出路!』拿阿峰來說,我在前面的日記中記敘過:我把他看成是自己的「小老弟」ㄧ般的照顧(儘管他的年紀比我大)!不論是在實際教學,教甄準備,乃至於進修讀學位,我都是秉持著這個原則:『能幫他的地方我就幫!』而最近,我也開始覺得:畫那條『停止線』的時刻到囉!給了他這許許多多的東西,也是該讓他『替自己找出路』的時刻!這ㄧ方面,我只能袖手旁觀,讓他自己走出自己的路!原因很簡單:『生命』是他的,『出路』也是他的,能替他做的既然我都已做了,剩下的我就沒道理再插手!(完) |
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