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篇名: 他是我的學生
作者: 寧願平凡	日期: 2011.06.02　　天氣: 　心情:

他是我的學生

    國中先修班已經上了兩個多月了，小宏才要插進來上，我心中想的是

他可以跟得上嗎？

    「小宏很皮，又愛搗蛋，你要嚴格一點。」

    「他不用打的，一定不行啦！」

    「他是單親，問題很大，如果你不敢打，告訴我，我幫你打……。」

    當時每個教過他的老師，都對他貼上「不良」的標籤，也都這麼跟我

交代。我總是笑笑的說：「謝謝。」心裡卻想著：「他是我的學生，我要

用自己的方式教他。」

    怕他跟不上，總是特別關注他，叫他到黑板寫，寫對了就誇獎他。他

算是個聰明的孩子，不但很快就跟上來，甚至還超越了其他孩子。雖然他

偶爾也有吵鬧的時候，但我會先跟大家分享些小故事，再跟小宏說：「單

親的孩子，更要做好給人家看，也才對得起養你、愛你的人。」對這樣的

孩子，何需用棍子，用愛和責任，就是最好的鞭策。

    有一次，我抱病去上課，學生請我坐著休息，他們可以自己寫，下課

後小宏還特地騎腳踏車去買了一罐蘆筍汁，交代櫃檯老師ㄧ定要轉交給

我。老師跟我說：「他有點靦腆的做了一件未曾做過的事。」所以，我心

裡是感動的。

※※※※※

    我教學生數學進步的秘訣，就是每天做練習，藉著思考，會增強邏輯

和記憶力。而且要超越學習，培養自己先學先做的能力，不會的才問老

師。其實對其他學科，這觀念也是很受用的，尤其是英文和國文。我很欣

慰，我的學生人數雖然不多，但總是有幾個會朝這個目標努力著，小宏就

是其中一個。

    興趣和自信，其實是一體的，所以分數進步就會漸漸有信心。這次小

宏和阿任也都代表班上參加了學校的數學競試。

    「我今天要來坐老師旁邊。」一進教室小宏就搶著說。因為那個寶

座，要個別問時比較方便，所以大家才會搶。


    想到今天才六月一日，但是整本數學講義都教完了，能有這樣的進

度，就是學生受了超越學習觀念的影響，所以這是很值得高興的事。我很

喜歡教學工作，因為在這崗位上，我可以傳承好的觀念，改變他人的視

野，就像我的恩師當年對我做的一樣。

    「為什麼別的班都說數學很無聊？」櫃檯老師還說，現在招國中班很

難，來試聽了又留不住，主任很希望我能再接一班。

    我考量自己的身體狀況後拒絕了，因為如果接了班級，就要考慮帶到

三年畢業的責任。

  ※※※※※

很多老師不是沒耐心，也常把「愛的教育」掛在嘴邊，

但是沒有用對方法，沒有一顆真心對待孩子，應該還是行不通的。

Ps. 照片是改變我人生恩師中的兩位，國中一、二年級教英文的導師
     林淑貞老師，和國三教理化的導師陳伯芳老師。

     想起小時候看過的一部電影「吾愛吾師」，還有近幾年上映的
    「放牛班的春天」，都很喜歡，也深受其影響。分享的老歌，也
     還是那麼好聽。

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