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阿達
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篇名:
變態教學法
作者:
阿達
日期: 2003.09.18 天氣:
心情:
「親愛的,我講得清不清楚?聽不聽得懂?需不需要老師再講一遍?」
我試圖讓這群小蘿蔔頭不要太緊張,還有不要睡著。尤其是那個「柯南」(其實是「瞌睡之男」)!據說,幾乎沒有一門課他沒睡過....我知道,孩子上課睡覺不一定是孩子的問題,有很多的情況是老師講課的方式真的令人很想睡覺。我記得以前唸書的時候自己也曾睡過。沒辦法,那位教授上的課真的很無趣!我不知道除了睡覺之外我還能做什麼...(突然覺得這是一個很爛的藉口。)
「同學們,聽好:如果我上的課你聽不懂,那不是你的問題而是我的問題。請記住:把你教懂是我的責任。教不會可能是我沒教好,或者是我講得不夠清楚,你們有權利要求老師再講一遍。因為我是老師,我有絕對的義務把你教會。」
我刻意多次的把眼神投注在柯南的身上,讓他覺得我是在對他說話。果然,這招對他還滿管用的!他瞪大著眼睛注意著我的一舉一動,從來沒寫過的筆記本也開始有了字跡,而且我還發現,一堂課下來,他竟然還沒睡著!
我有點「暗爽」的感覺。
第二堂課上到一半的時候,我要同學們回答我的問題。當然,結果是預料中的。因為根本沒有人敢回答...
「同學們:我的課你答錯問題沒關係,你有權利答錯。我絕對不會罵你(不過可能會小小的整你讓你輕鬆一下)。因為你答錯可能是我所教的你還是聽不懂,那麼我就必須換一種方式想辦法把你『搞懂』。有人想讓我搞一下嗎?」
一陣爆笑之後,咦!我的問題開始有人回答囉!雖然不見得每次都答對,但是我還是「暗爽」得很厲害!想不到這招還真管用。雖然經常得「犧牲色相」,甚至三不五時還要把自己發生過的糗事(像是撞到樹啦、抱錯人啦、還有被女友拋棄啦,,,等等)拿來當笑話給他們笑一下,但是我仍然覺得這是值得的。
「我們作業寫少一點好不好?」
「好哇!好哇!」嘿!又上鉤了!
「那我有條件交換。」我露出猙獰的本色。
「老師,什麼條件?」
「第一:作業必須要在廿四小時之內完成。因為剛教過的東西,印象最深刻,也最容易作答,所以老師所設定的作業量是根據這個情況所做的。如果你無法在我指定的期限內完成的話,你將會花更多的時間但卻得到更少的效果。所以,不要當笨蛋。」
「然後呢?」
「第二:不准抄襲。如果你那麼愛抄,那我只好成全你,讓你多抄幾遍!」我繼續說道:
「你可以寫錯,甚至亂寫(如果你敢的話),但是就是不能抄襲。因為我無法忍受看到同學抄還抄錯的情況!而且,盜版是一種不道德的行為。」
「哈!哈!哈!」又是一陣笑聲。我吞了口口水。咦?怎麼沒有人反對?好吧!既然如此,那我就來個「一不作,二不休。」來一招更「狠」的!
「而且...」我清了清喉嚨,繼續說道:
「我的行事風格比較不一樣。通常抄襲別人作業的人可能真的有他不得已的苦衷。所以啦,可能還不至於被處罰得太嚴重。只要不是累犯,頂多只是再多『抄』一次就好。不過,前提是:不准被我發現有任何地方抄錯。」
「什麼?還有這樣?ㄚ如果抄錯勒?」唉,真是死性不改!
「哦?抄錯?」我再度露出猙獰的本色。
「那就請被抄襲的人幫他抄十遍!」
「哇!」一陣譁然。我馬上趁火打劫。
「不錯了!我本來是想讓他『抄─到─死』的。」
「哇!變態!」又是一陣譁然。幾個功課比較好的小鬼開始對其他抄襲的「常客」使眼色。嘿嘿!我就知道「原版」就是他們!看,原形畢露了吧!
教書有時候還真是一種樂趣呢!好像是官兵捉強盜一樣。想要讓「治安」好一點的話是要動頭腦的。與其增加「警力」,或者是講求「破案技巧」,倒不如想辦法讓他們沒得犯罪還來得實在些。
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