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篇名: 從0歲開啟快樂人生
作者: see look 日期: 2004.08.16  天氣:  心情:
0歲教育的觀念,已經開始被父母所普遍接受了,但除了全面開發寶寶的各種智能外,家長們知不知道,「快樂」才是你送給寶寶的最佳禮物?從0歲開始就在愉悅情緒中成長的孩子,將會有更加燦爛的明天。 
寶寶終於誕生了,這個可愛的小生命帶給全家多少快樂啊!相信初為父母的爸爸、媽媽們,已經為小寶貝準備了很多禮物,以歡迎他來到這個世界,諸如小衣服、小褲子、可愛的玩具、全家人的關愛……等;這些固然都是小寶寶所需,但有一項寶寶最需要的禮物,卻往往是爸爸媽媽所忽略的,那就是「快樂」!
只是,這項禮物可不簡單,如何才能讓還在襁褓裏的孩子感到快樂呢?爸爸媽媽又怎樣才能知道他快不快樂呢?且讓我們共同來一探究竟吧!
▓剛出生的寶寶渴望刺激
剛出生的寶寶雖然大半的時間都在睡覺,但內心其實很渴望外界的刺激,所以這個時候,只要爸爸媽媽能夠貼心地給寶寶一些觸覺、視覺、聽覺方面的良性刺激,寶寶就會感到很開心,而且對他們以後在生理和心理方面的健康成長,也有很大益處。
▓2、3個月大的寶寶快樂寫在臉上
這個時候的寶寶,已經知道如何把快樂寫在臉上了──他開始在看見親愛的媽媽、爸爸和他喜歡的親人時,出現微笑。如果這時候,父母對他的微笑作出回應,逗他、哄他,寶寶會更加快樂,而親子之間的美妙關係也會逐步建立。
30公分,是媽媽給寶寶餵奶的時候,寶寶的眼睛和媽媽的臉之間的距離,而這個距離,也成為寶寶最喜歡、最能看清楚東西的距離;所以,媽媽在給寶寶餵奶的時候,千萬不要一心二用哦,讓寶寶快樂的做法就是微笑且關注地看著他。
當寶寶感到不快樂的時候就會哭鬧,而不快樂的原因,除了餓、冷、尿濕之外,他還渴望爸爸媽媽的撫摸和擁抱,以及接觸外面的世界,所以多帶寶寶出去走走,也會帶給他快樂。
如果在這個時候,你發現寶寶會一個人獨自玩耍──把自己的小手伸到眼睛前凝視、晃動並陶醉其中,則千萬不要打攪他,因為「自得其樂」也能讓他體會到快樂,而且也是培養寶寶開始具有「自我意識」的關鍵。
▓3~6個月的寶寶已能「咯咯咯」歡笑
這個時候的寶寶,發現自己的雙手其實就是最好的玩具,所以只要自己一個人,或者和爸爸媽媽一起玩各式各樣用手抓、握的玩具,便會讓他們感到高興。
再者,寶寶也愈來愈喜歡到戶外去走動了,而讓他們感到快樂和安全的是,媽媽一直陪在身邊;此外,寶寶這個時候也會開始「認生」,爸爸媽媽不必為此而感到頭疼,因為這正是你們和寶貝已建立起親情的最好證明。
對了,這時候的寶寶更知道怎麼表達自己快樂的心情了──他會發出「咯咯咯」的笑聲!相信所有的父母都會被這種可愛的聲音所感染,並認為嬰兒最初的歡笑聲,就是這世界上最美的聲音了。
▓6~9個月的寶寶能清楚表達情感
快樂的寶寶此時不但會經常發出悅耳的笑聲,還能很清楚地表達自己的情感,同時對周圍的環境和事物也非常感興趣,因此多讓他接觸外界,會讓寶寶感到很開心、很快樂。
此外,你之前對寶寶的悉心照顧,如今在他身上已可見到收穫──寶寶愈來愈開心了,不再像以前一樣經常啼哭,而是高高興興地玩耍;而最讓寶寶感到快樂的是和爸爸媽媽一起遊戲,包括搔癢和其他有身體接觸的活動。
於是乎,家中隨時充滿了寶寶和你們的歡聲笑語;而愉快的家庭氣氛,又是讓寶寶快樂的首要條件,這便形成了一個良性循環。
▓9個月~1歲的寶寶淘氣而快樂地成長歡笑
這個時候的寶寶已經開始能站立和說話了。正由於他在各方面的能力都有了極大的提昇,所以寶寶更想去探索外在的世界,什麼都想看,什麼都想嘗,什麼都想摸;作為父母的你,應該要滿足孩子這種探索世界的欲望,如此才能讓寶寶開心。你可以扶著寶寶的手教他走路、和寶寶在一起做更多的遊戲、教他說話等等。
當然囉,這個時候的寶寶可能會比較調皮淘氣,爸爸媽媽要盡可能地容忍這種「淘氣」,因為調皮搗蛋的寶寶,其實是最自由自在的寶寶,當他可以站立,馬上就要開始學走路時,雙手已經被解放出來可以搗亂了,人類的文明就是這樣產生的,而你的寶寶也會如此在快樂之中成長。
另外,閱讀也是件讓寶寶開心的事;這時寶寶已逐漸能知道閱讀的內容了,說到有趣的地方,還能夠逗得他哈哈大笑哩!而書上描述的各種動物聲音、動作,寶寶也非常樂意模仿,並且在閱讀完之後,寶寶還會產生滿足的成就感喔!
當寶寶滿1歲時,如果他能得到來自你的最好的禮物──快樂,以度過他來到這個世界的第一年(也是他一生的開始階段),他便算是得到了最悉心的照顧,也建立起對這個世界的信任感和安全感。這份禮物對他良好性格的養成和以後的健康成長,有著非常關鍵的作用,你的寶貝將會因為這份珍貴的禮物而感謝你一生。

教養倔強孩子有法寶
◎六大錦囊妙計助你遊刃有餘
常常聽到家長有這樣的抱怨:「我的孩子很活潑,也很聰明,就是脾氣太倔強了,真拿他沒辦法。」相信為數不少的父母都有同感。其實,倔強的孩子往往有他獨立的見解和個人的意志,你若是以強硬的態度去對待孩子,他就會「頂撞」你;但是,如果你任由他去,則更容易助長他的倔強。因此,教育倔強的孩子不僅要多動腦筋,還要多從孩子的角度去思考問題才是。以下是克制倔強的六大法寶:
◆講道理
父母立場:孩子往往只知道他「想做什麼」和「不想做什麼」,而無法明白「為什麼要這麼做」和「為什麼不應該這樣做」的道理。因此,隨著孩子智力的發展,逐漸有了自主意識,家長應該提出正當及充分的理由告訴孩子,什麼事能做,什麼事情不能做,有了判斷是非的標準,孩子便能自己處理事情。
孩子立場:很多父母往往剝奪了孩子知的權利,只會無來由地命令孩子:「我叫你這樣做,你就這樣做。」一味強迫孩子無條件地服從自己,只會讓孩子覺得莫名奇妙,結果反而更加固執己見。例如,一個一歲的孩子,雖然走不穩,但是他可能推開你的手,堅持要自己走路;此時就不算是倔強,你應該支持他,即使摔倒也沒關係。
◆態度必須明確
父母立場:想要孩子接受意見,你的態度必須要明確堅決,如此孩子就會知道,無論自己再怎麼任性吵鬧也不會被接受。千萬不能說「求求你,聽媽媽的話吧!」這類的話,這樣只會突顯父母的無能;若父母採取軟弱的態度向子女哀求,只會讓孩子更任性。
孩子立場:不過,有時候家長也應避免高姿態,把自己的意見當聖旨,要求孩子無條件地接受,而忽視了孩子的情感和需求。有一些超出家長允許範圍的事,可能只是孩子的好奇心作祟;例如,一個兩歲的孩子,看見外頭下小雨了,可能會想到雨中去玩耍,然而卻得不到家長的允許。其實,孩子的原始動機只是好奇而已,這時你不該硬性阻止,而應有條件地軟性限制,陪孩子出去看看雨、聽聽雨的聲音等。
◆訂定紀律
父母立場:給孩子訂立一些明確的行為準則,例如,晚上幾點鐘一到,必須關掉電視上床睡覺,以及不許吃零食等規定。同時,你應該讓孩子明白,你對他的一些規定是出自於愛心和關心。
孩子立場:家長應該明白孩子不斷地在長大及成熟,過分的教條主義,可能會限制孩子想像和發展的空間。例如,一個三歲的孩子,家長可能會硬性規定他學鋼琴或小提琴,但是孩子可能偏偏喜歡畫畫或劍道;這時你應該讓孩子根據自己的興趣來選擇,而不是強求他學什麼或做什麼。只要你認為孩子有道理,就應該及時更改紀律。
◆管教要有原則
父母立場:要使教育發揮作用,就得確立一個管教的原則,而且要幫助孩子遵守。當孩子違反了規定,你不能有時責備,有時原諒,否則久了以後,規定就會變得沒有意義。
孩子立場:父母經常是很隨性的,依據自己的標準來制定原則,而且說制定就制定,說執行就執行,但是對於一些規律性很差的孩子,卻不容易做到。例如,一個四歲的孩子,他之前已經養成了睡前吃點心的習慣,無法馬上改掉,這時候,家長應該讓孩子有一個緩衝期,慢慢地改正習慣,因為習慣的改變不是一蹴可幾的。
◆採取強制手段
父母立場:有時候,矯正孩子的任性行為必須要採取強制手段。有位兒童心理學家主張,糾正孩子偏食的方法是──在正餐的時間內,給孩子吃足夠分量的食物,如果孩子不吃就收回,到下頓飯之前,即使孩子哭叫吵鬧,也不要給他吃任何東西;如此不到三天,孩子就會接受父母所給的食物,不再偏食。類似這種情形,不遷就孩子的任性便可以達到教育的目的。
孩子立場:父母有時會很難拿捏尺度,高興時放孩子一馬,不高興了又把孩子逼得要死,這樣對孩子是很不公平的。例如,一個五歲的孩子,也許他看卡通片看得正高興,當你叫他吃晚飯時,他便聽而不聞;這時候,最好的辦法不是堅持他立刻吃飯,而是讓他在規定看電視的時間後再吃飯,這樣孩子就可能接受,習慣也養成了。
◆給予適當懲罰
父母立場:當孩子故意搗亂而不聽勸,有時也可以採取適當的處罰,但是要小心,千萬不要傷害孩子的自尊心。如果完全不採取懲罰,可能會助長孩子的任性,讓他以為父母在鼓勵他,而重複犯下同樣的錯誤。
孩子立場:父母對於孩子的懲罰要適度,既不能傷害他們的人格,更不能損害他們的身體,以免發生意外。另外,父母也應注意以理服人,以免孩子表面接受,心裡面卻不服。例如,對於一個六歲的孩子,如果他不高興而故意打翻了果汁,除了要他自己收拾殘局外,你還可以取消當天他看卡通的時間,而不是對他大聲斥責,借題發揮,發洩自己的不快情緒。同時必須注意,有懲罰就應該有獎勵。
其實,大多數的父母還是受到傳統思想影響,過分要求孩子聽話順從,認為聽話的孩子就好,不聽話的就是倔,就是不好。其實,父母應該用發展的眼光來看問題,現代社會需要的是有個性、富挑戰的新人,而不是唯唯諾諾的乖寶寶,父母在教育孩子的同時,應該有意識地保留孩子的個性。此外,人際關係是互動的,教育孩子不能只站在父母的角度來看問題,也不應完全從孩子的角度出發,而是要盡可能地尊重孩子,也要盡可能地對其要求。

別在孩子面前失去威信
你在孩子面前有威信嗎?在現今獨生子女家庭愈來愈多的同時,許多家長已在孩子面前失去了威信,他們普遍感到現在的孩子愈來愈不聽話,愈來愈難管,甚至以為是受到環境的影響。然而,教育專家認為,最主要的原因還是在於家長本身。 
■威信不是威嚴
有些家長誤以為威信就是威嚴,所以經常發脾氣,以為「棒下就會出孝子」,雖然使用暴力的現象還不算太泛濫,但訓斥孩子的現象卻司空見慣。然而粗暴對待孩子不僅不能教育好孩子,還會帶來許多不良後果。首先,幼兒神經系統十分脆弱,粗暴的態度會使孩子精神緊張,有害身心健康。另外,粗暴對待孩子,表面上也許一時能鎮住孩子,但會導致孩子因為害怕暴力而不敢說實話,久而久之養成說謊話、不誠實的惡習。另外,孩子的模仿力很強,以後很有可能也會成為一個愛使用暴力的人。
■何時樹立威信
根據調查,父母在孩子面前逐漸喪失威信的現象,在小學至國中這一階段較為常見,父母也往往在這個時候才想起要樹立威信,但實際上問題往往出在學齡前。科學研究顯示,孩子在3歲以後就有了自我的意識,開始懂得拒絕,因此如果這時你還是像以前那樣教育孩子,總是滿足孩子的要求,同時又不太注意自己的言行,沒有樹立威信的意識,那麼,日後想要再樹立威信就很困難的,那時你就無法拿捏該如何對待孩子。
■先信後威
很多父母以為,威信威信,有了威才有信,其實正好相反,要想有威嚴首先要有信用。但是父母常常只會強調「威」,而忽略了「信用」的重要性,以為哄哄小孩很正常,許多調查都顯示,很多家長之所以在孩子面前不太有威信,往往就是因為不守信用。因為威信最終是讓孩子對家長產生一種信任感,這不是靠說教或者是打罵的方式能建立的,父母言而有信才是最重要的。以身作則,說話算數。即要求孩子做到的事,家長首先要以身做則;答應孩子的事,一定不要落空。
■不利於樹立威信的教育方式
高壓:父母經常發脾氣,使用暴力,嚇倒孩子。
疏遠:父母不接近子女,不與子女溝通,不讓子女了解家長的興趣、愛好。
寵愛:父母對子女姑息遷就,有求必應。
擺架子:父母好為人師,自以為是,驕傲自大。
炫耀:父母總喜歡在孩子面前津津樂道,榮耀家史和自己以往的成就,不向孩提出奮鬥目標。
自以為是:父母認為自己的言行在孩子面前全是正確的,是家庭的法律信條。話一出口,孩子就得絕對服從;即使是說錯了,為了維護自己的尊嚴,也要強迫孩子照辦。
說教:父母總是滔滔不絕說個不停,擺出一副說教者的姿態。
誘惑:父母總是用各種獎賞,抬高自己的地位,用小恩小惠收買孩子心。
■錦囊妙計
◆知己知彼
只要多瞭解孩子,抓住孩子內心的想法,就能更容易取得威信。
◆嚴與愛結合
教育孩子,嚴是必要的,但每次嚴過之後,應該想辦法去安撫他,開導他,使孩子感受到父母是愛他的,而不會對父母產生畏懼、抵抗心理。
◆以身作則
如果要讓孩子對父母產生威信,首先父母自己要做得好。比如,要糾正孩子亂扔垃圾的壞習慣,你光靠一遍遍地說還不行,還要做給孩子看,孩子看到父母的行為自然會模仿,同時也就比較容易接受父母的要求了。想想,如果父母自己都做不到的事情卻要求孩子去做,孩子怎麼會來聽你的?身教勝於言教,要在孩子面前樹立威信,家長必須以身作則,作出榜樣。
◆教育一致
父母兩人之間的要求要盡可能統一,而且父母的前後教育都要一致,要善於控制自己的言行,不能一會兒高興起來隨便地逗笑孩子,一會兒心情不好又任意地打罵孩子。
◆量少而質精
太多的說教只能讓孩子感到厭煩,太多的嘮叨只能讓孩子感到疲倦,同時,孩子會暗暗嘲笑你只有這幾種教育方式,感覺到你的無能和無助,你的威信自然要大大降低。所以要樹立威信,教育時應抓住一些主要的東西一管到底,管得少而精,這樣反而更有效。
◆民主式管教
盡可能地尊重孩子自己的選擇和嘗試,並給予適當的指導和幫助,不能怕孩子犯錯誤而強制孩子照大人的意願行事。另外,家長還不能太在乎自己的權威和面子。每個人都有可能做錯事,孩子不對時應該批評教育,自己做錯時也要真誠地向孩子道歉,這樣民主、平等地對待孩子,反而會使孩子更加信任你,尊重你,更願意與你交流溝通。
◆向孩子學習
因為孩子一直在學習,所以他們的想像力非常豐富,但是難免也有我們大人不懂的事,這時,如果父母放下架子問:「這是為什麼?」「這是真的嗎?」「這個問題我不懂,你能告訴我嗎」,這不但不會使你失去威信,反而會提高你在孩子心目中的位置,反之,不懂裝懂或逃避回答則會使你更被動。
◆家庭和睦
父母之間要互敬互愛,互諒互讓。當發生矛盾或摩擦時,父母雙方要心平氣和地講道理,妥善處理。切不可大吵大鬧,拳腳相向,用粗暴的方式解決矛盾;更不要固執己見,使加深矛盾,導致家庭破裂。這是保持父母在孩子眼裏美好形象和樹立威信的重要因素。
摘入媽媽寶寶雜誌

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