這幾天忙碌的工作快把我給累死了
一向身體不好的我
好友及家人要我別那麼勤奮工作
有時要多留意自己的體力是否撐得住

其實我也不想這麼的勤奮於工作
但一向有責任心的我
總是希望今日事今日畢
不想把未做完的事拖到明天
這樣會越積越多
做都做不完

這學期～我一樣還是教低年級學生
學期才剛開始沒多久
就遇上了20以內的加減法
我記得小時候我所學的加減法
是將答案直接填入等於的後面

而現在小學生所學的加減法
是採用建構式教學
例如：9+6=
先將6分解成1和5
然後9+1=10 最後就是10+5=15

減法的方式也和加法是一樣的
這樣的方式對腦筋沒辦法一下子理解的學生來說
等於是個折磨
不管老師再怎麼解釋
就是聽不懂

不只學生苦惱～就連教導者也是如此
建構式教學
據我所知道的是在幾年前就已經不採用了
為何還是有幾所學校
一直拿來當教材練習

學生若在學校未認真仔細聽課
到最後還是得去上課後補習班或是數學班
讓補習班的老師操心

唉～～建構式教學是好呢？還是不好？
大家來分析看看唄！


　ღﻬஐீ 雅梨瑩 ღﻬஐ

[X-(] [X-(]

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住戶回應

 

時間：2010-06-19 19:55

他, 55歲,桃園市,其他

*給你留了一則留言*

  

 

時間：2009-03-15 00:39

她, 90歲,桃園市,其他

*給你留了一則留言*

  

 

時間：2009-03-14 23:45

她, 43歲,台中市,教育研究

*給你留了一則留言*

  

作者回覆說[2009-03-14 23:53]：

我的老闆是學校的副家長會長
她的小孩也是低年級學生
因這單元她的小孩也是不會
也跟老師談過
上禮拜才跟低年級的老師們開過會
結論還是得要採用建構式

 

時間：2009-03-14 23:38

她, 43歲,台中市,教育研究

*給你留了一則留言*

  

作者回覆說[2009-03-14 23:50]：

你所講的我了解
學校老師教學課堂數有限
我的意思其實很簡單
老師若發現學生們在這單元有出現問題時
可以暫不採用建構式
而先從畫圈方是從中理解
等學生會了之後
再用建構式答題

 

時間：2009-03-14 23:28

他, 37歲,台南市,製造/供應商

*給你留了一則留言*

  

作者回覆說[2009-03-14 23:34]：

謝謝！

 

時間：2009-03-14 23:15

他, 42歲,宜蘭縣,資訊

*給你留了一則留言*

  

作者回覆說[2009-03-14 23:36]：

不好一絲ㄋㄟ
版面太黑造成大家的困擾

 

時間：2009-03-14 23:10

她, 49歲,台北市,教育研究

*給你留了一則留言*

  

 

時間：2009-03-14 23:05

她, 49歲,台北市,教育研究

*給你留了一則留言*

  

 

時間：2009-03-14 23:05

她, 49歲,台北市,教育研究

*給你留了一則留言*

  

作者回覆說[2009-03-14 23:40]：

但有些老師很.....
難聽的字眼不說啦！
我了解你所講的

 

時間：2009-03-14 22:50

她, 49歲,台北市,教育研究

*給你留了一則留言*

  

作者回覆說[2009-03-14 23:38]：

我認同你的說法

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