這是在網路上看來的故事.....
昨天由朋友那裡聽來一個很特別而且值得深思的故事，是一個有關社會學群眾行為的研究。據說，原始的科學實驗是在1967年就發表了，它的研究報告待會再提。
實驗的對象是5隻猴子（全部其實一共有10隻，中間有更換過程）。實驗器材是一個大鐵籠，一條香蕉，一把長梯，以及一條用來噴水的水管。
第一部分的實驗
將5隻猴子關進大鐵籠內。裡面有一條香蕉掛在天花板的附近，梯子則放置於香蕉的正下方。當猴子發現香蕉時，立即會搶著要爬上階梯取香蕉。這個時候，只要任何一隻猴子開始攀爬階梯時，研究人員會對著這隻猴子噴水。而且噴的是冰水。但更嚴重的是，研究人員還會使用連坐法，所以其他四隻猴子也會遭殃。
當第二隻猴子試著爬上梯子時，研究人員還是重覆剛剛的作法；再一次用冰水噴這位「肇事」者，而其他觀看的猴子們也難逃一劫。同樣的狀況一次又一次的被重覆，直到他們記取教訓為止，也就是說：爬樓梯的後果就是可怕的冷水！因此，即使有香蕉的誘惑，最後就沒有任何猴子敢去攀登階梯了。
第二部分的實驗
一旦這5隻猴子學「乖」了，研究人員把籠子裡的一隻猴子放出來，以一隻新的、沒有經驗的猴子取代。想當然爾，新猴子立刻對著階梯跑過去，想去拿香蕉，結果其他原先的4隻猴子，竟然跳上新猴子的身上打他。所以，這個新成員是由被揍而學到的教訓：不可以碰階梯或香蕉。問題是，新進的猴子，甚至不知道為什麼自己會被打？和其他的4隻猴子相比，最後的這隻猴子根本沒有被噴過冰水。
同樣的實驗持續下去，一旦新猴子學到教訓，就再引進另一隻新的替代。驚人的是，那些從未被冷水噴過（甚至不知道有過這件事）的新猴子，也都會加入毆打新來傢伙的行列。
最後，原先的5隻猴子全部被換掉了，留在籠子裡的，沒有一隻是被冰水噴過的。
第三部分的實驗
當最後的一隻新猴子被引進籠子時，一跑向梯子就被打了。新猴子是滿臉莫名奇妙的表情，對其他的猴子抱怨：「你們幹嘛打我？我只是想要香蕉而已！」其他4隻猴子停下來，互相看著對方，也是滿臉疑惑的樣子。這些猴子根本沒有被冷水噴過，所以其實也摸不著頭緒，為什麼不能讓新來的傢伙爬樓梯拿香蕉？
但現實就是如此，為時已晚，再怎麼不合理的事，習慣了就是規則。因此，雖然他們不知道為什麼要打新進來的猴子，但是「這就是我們這裡的方式，傳統就是這樣，一直都是這麼延續下來的」。
這就是5隻猴子的實驗故事。當然，第三個部份有點擬人化，一看就知道這部份應該是加油添醋杜撰出來的。但是，這個試驗的基礎是真的，是Stephenson, G. R.以獼猴為對象所作的社會行為傳遞的研究。第一次出現是在1967年出版的一本「靈長類的進化」書中，之後，Galef, B. G., Jr.在另一本1976年的書「行為研究進展」裡面，有更詳細的討論。
這些猴子們的行為，其實是典型的暴民心態。這世界上有許多旁觀者和局外人，會莫名奇妙參與暴力（不論是行為或語言）的追殺，.就是這個原因。當人跟著群眾走的時候，一旦頭腦不清或邏輯不通，即便是平常很溫和的人，也可能盲目的追隨「傳統」。
然而，從另一個角度來看，那個拿著「水管」的籠外人，一旦他把「規矩」給定出來，他的統治工作就完成一大半了。因為籠子裡面的猴子們，即便自己是受害者也不自知。甚至還會變成幫凶，為了籠子外的「人類」，為了制止自己認為是「不好」的行為來毆打同類。
每個國家都有自己的法律和政治環境，以及社會的文化和風氣。很多國家會在小地方有顯著的不同，而這些價值觀、習慣和慣例通常是多年的累積而造成的。到底這些規矩是否正確，隨著時代的變化，難道連討論的空間都沒有嗎？只要是提出批判就是「挑起社會對立」？台灣作為一個國家，到底有多少這樣「我們過去都是這樣做」的事？更值得我們深思的是，我們的社會裡面有多少行為和思考模式，其實和這個「猴子‧香蕉‧水」的故事相去不遠？
參考資料：
1.Stephenson, G. R. (1967). Cultural acquisition of a specific learned response among rhesus monkeys. In: Starek, D., Schneider, R., and Kuhn, H. J. (eds.), Progress in Primatology, Stuttgart: Fischer, pp. 279-288.
2.Galef, B. G., Jr. (1976). Social Transmission of Acquired Behavior: A Discussion of Tradition and Social Learning in Vertebrates. In: Rosenblatt, J.S., Hinde, R.A., Shaw, E. and Beer, C. (eds.), Advances in the study of behavior, Vol. 6, New York: Academic Press, pp. 87-88:
3.The Monkey Story
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