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篇名: 世界如此美麗，我體會到了！
作者: 健康張	日期: 2010.11.15　　天氣: 　心情:

世界如此美麗，我體會到了！

心靈小品 2007-11-30 21:14:56 阅读13 评论0 字号：大中小订阅
世界如此美麗，我體會到了！

◎朱台翔

有一天，我和森小的老師們教師進修，才坐定，青蘭就遞給我一張卡片。問題是，信封上明明寫的是林青蘭主任啊，青蘭笑著說，「小豪寄來的，卡片裡，有提到你。」

卡片打開，右邊的半頁寫的是：

Dear青蘭老師：

謝謝你，讓我看見、知道世界上真的有不罵人的人。這次愛智之旅，我玩得很開心，我學到了很多的東西。這幾天，因為人本，我的心情變得很好。

還有，幫我謝謝朱朱，她讓我學到，凡事，都不是靠打架、吵架解決的。

小豪

卡片的左半頁，畫了一個圖，圖裡，有幾個人，頭比較大的，是青蘭，後面跟著幾個頭比較小的，代表那一組的孩子。圖的旁邊，寫著大大的幾個字：

我愛人本

我明年還要去愛智之旅！

一旁的老師等我看完卡片，提醒我，說：「你看一下信封打開的地方，很特別喔！」

信封打看的地方，上面寫著：

世界如此美麗

我體會到了

小豪

小豪的卡片，讓我想到在慕尼黑那幾天和他們互動的狀況。

----------------------------------------

那是我們暑假辦的愛智之旅, 八十多個孩分成十幾組。青蘭那一組的六個小男生，有一個四升五年級，一個六升七年級，其他的，都是五升六年級，寫信來的那個小豪，是五升六。

第一天，在海德堡，除了兩個孩子，其他的四個孩子有一個共同的特質，就是講話很大聲、很吵，而且，他們習慣在很多話的後面，加上一句：「啊？這個都不會，白痴啊！」其實，他們也沒有意識到自己在罵人，但每一次討論事情，到最後都會聽到一堆：你笨蛋啊！你白痴啊！

第三天，離開海德堡到慕尼黑，當天晚上，就聽青蘭說，小孩的狀況越來越好。

到慕尼黑的第二天，我跟青蘭這一組的孩子，一起搭車去達浩，一路上，孩子們說個不停。前往達浩，要轉幾趟車，有一回他們又在高談闊論，正好那一趟的車上，有幾個德國小孩，年紀都比我們的孩子小，但卻穩穩地坐在那兒，既不會大聲地說話，也不會動來動去。

我小聲地請孩子們，觀察一下德國的小孩是怎麼樣搭捷運的，聽我這樣說，有兩個孩子的音量立刻降低了一些，不過，當他們聽到另一個孩子說：「沒辦法，我們跟他們，年齡不同，國情不同。」這兩個孩子，立刻又恢復了音量。

我才知道，青蘭說的「很吵」是什麼意思，真的是講不停耶，不管說的是有意義的，還是沒意義的，這幾個小傢伙都可以一直、一直地講。

於是，我問孩子：「有沒有聽過佛洛姆？」有孩子說：「有。」我說：「佛洛姆說過一句話：『不說瑣碎話，避開說瑣碎話的人。』」這句話是佛洛姆在《愛的藝術》裡提到的。這幾個小傢伙很聰明，一聽就懂，不過，聽完，還是繼續嘰嘰呱呱地說著。

我又問孩子：「有沒有聽過蘇格拉底？」大家的反應更熱絡了，都說聽過。

我說：「有一天，蘇格拉底的一個學生上氣不接下氣地跑過來，跟他說：『我要跟你說一件事。』蘇格拉底打斷他，說：『等一下，在你說這件事之前，你先問自己：『那是真的嗎？』如果是真的，再問自己：『它重要嗎？』如果，覺得重要，就再問自己：『說這件事，是善意的嗎？』，如果三個問題的答案都是肯定的，你再說給我聽。」

故事才說完，我們就到了要換車的站了，大家匆匆地下車。

參觀過達浩集中營，在回程的路上，聽青蘭說，那一組的小孩對森林小學很有興趣，一聽青蘭說，森小不打人，他們都好高興地說：「太棒了，我要去念。」又聽青蘭說，森小不罵人，他們說：「那，我更要去了。」又聊了一會兒，他們也知道森小有「四不」的比賽，森小的孩子：不打人、不罵人、不欺負人、不晚睡。

聽青蘭提到「四不」，我靈機一動，在等車的月台上，跟六個孩子說：「如果，在剩下來的四天裡，你們可以做到『三不』也就是，不打人、不罵人、不欺負人的話，我就送你們一個小小的禮物。」

一聽到禮物，大家都圍過來了，興致很高地問：「幾歐的禮物？」我還來不及回答，就有孩子說：「BMW的模型車？」也有的小孩說：「到底是幾歐嘛？」

我一面笑，一面一個字、一個字，很明確地跟他們說：「我保證，」有趣的是，他們一聽到「我保證，」眼睛都睜得大大地看著我，我繼續說：「我保證，絕對不超過一歐。」小孩馬上，大聲地「哀」起來。不過，當場就有三個孩子願意接受「三不」的挑戰。小豪就是其中之一，他說，「我一定要做到，用這個去申請進森林小學唸書。」

車來了，另外三個，在車上，經過討論，也都決定加，理由是，如果做不到，又不會怎樣，但是，萬一挑戰成功，還有禮物可以拿。所以，通統參加。

可是不到五分鐘，就有人破功，罵人了。下車時，青蘭說：「歸零，重來。」我不時地，就問一下青蘭，她說：「除了少數的一兩個，幾乎都不行耶！」我說：「沒關係，每天記錄，只要有進步的，就都有獎。」同時，也請青蘭幫忙，在適當的時候，幫我挑選六個禮物。

每天早上，青蘭都會跟孩子說一遍：「歸零，重來。」

孩子們的進步越來越明顯，能進步得這麼快，當然，跟青蘭帶孩子的方式有關，譬如早上叫小孩起床，有的時候，她會跟孩子們說起床前的故事，晚上，有的時候，會問孩子們，有沒有要謝謝同一組的誰的。

她才說完，就有孩子開始讚美，有的是：「謝謝他願意當小組長。」有的是：「謝謝他幫大家拿東西。」有的是：「大家差一點坐錯車，是他發現了，我們才坐對車。」每一個小孩都被讚美到，不管是說別人，還是被別人說，孩子們都很甜蜜。

愛智之旅的最後一個晚上，睡前，青蘭跟孩子們說：「跟人相處，要往好的方向，還是壞的方向發展，都是由自己決定的，我相信你們每一個人，都有和人往好的方向相處的力量。」離開孩子的寢室前，青蘭抱了他們每個人一下，只有一個孩子不太好意思，其他五個，都很愉悅地等在那裡。

青蘭幫我在「連巴赫美術館」買了六張明信片，雖然，她認為，我在明信片上寫一些話，對小孩來說，就是很好的禮物了，但是，我還是有些過意不去。最後一個晚上，我們老師開會時，我說了我的心情，沒有想到，馬上就募到了六包，很有代表性的、德國的糖果。

上飛機前，針對每一個孩子的特質，寫了一段話。

明信片，一張一歐，糖果又是募來的，所以，從我所花在每一個孩子身上的錢的角度來看，我還是信守了我的承諾：「保證，絕對不會超過一歐。」

以上這些, 就是小豪信上所說的那些話的背景。

（原文刊載於人本教育札記221期用心生活－朱台翔專欄）

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