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篇名: 談教育...
作者: 璇旋	日期: 2010.10.01　　天氣: 　心情:

我常在想教育真的必需要用打罵的嗎??
最近安親班學生讓我領悟到這怪現象
昨天放學前一節下課國中部傳來老師說打破玻璃大嬸叫工讀生上來代課
去看了一下叫打破的學生出來...跟他聊了一下天
我問~~~為什麼打破玻璃
學生:~~我賠錢好了
我:~~~~我不是要你賠錢我是問你為什麼打破玻璃
學生:~~那也不是在學校ㄚ...你能記我兩個過就能解決
我:~~~~我只是問為什麼10分鐘能打破一片玻璃....到底發生了什麼事呢??我是問理由不是結果
學生:~~就已經破了那你打我好了
@#$@#$.....
教育什麼時候變成這樣
我心裡就在想...............
當2007年教育部通過教育草案孩子不能體罰時..
孩子犯錯不會說明理由卻一味的要你處罰他還認為你不打她罵他他會覺得奇怪
我們教育孩子不是為了要處罰他阿而是要讓他知道錯在哪為什麼犯這種錯
培養他們處理事情的態度阿而不是要他們覺得你罰我就沒事了
這整個思維是不一樣的弄了半天才知道整個來龍去脈
問題我們只是想知道為什麼一個下課10分鐘他能打破一片玻璃而已
是我們大人該省思吧..好像只知道處罰而不會去教導他為什麼這樣不對錯在哪是不是該接受處罰??
或許我們都該檢討...

這兩年帶高年級的學生，要孩子天天持續寫著心情日記，這件事，讓我真正感受到做為一個老師
尤其是班導師，原來最應該做的竟然就是...透過孩子的天天記下的心情點滴，細細讀著孩子的心情
然後修正自己的作為，緩緩步入孩子的內心世界...試著去懂他們了解他們跟他們相處
雖然這會造成我很忙他們也得花時間去寫可是總希望了解他們在想些什麼
每一天總是跟著孩子在時間的滾輪中倉皇的前進
我錯過了無數跟他們交會可以談心的時刻，當然他們在安親班的時間也短..
於是，誤會不得冰釋，心聲無從吐露，情感越漸疏離，這是現實的無奈
彌補的方法就是留住一些當下的訊息與感覺吧，尤其靜下來，用文字整理出來，頭腦能夠稍稍冷靜
心情慢慢平復，沒有面對面的劍拔弩張，少了階級輩分的你尊我卑，就剩文字彰顯的真心誠意
於是，不自覺的就卸下了我是老師的自尊自傲，還有自己拆除的下台台階
成長中每個人都有挫折...是必要的，所有事件的衝突也是為了讓人能更加堅強
而我希望自己多幾分包容和理解，少些對立與責備..我不認為打罵就會有很好的效果
當然有些處罰是必要的...希望自己多以鼓勵的方式教導他們
或許在街角、在書店、在大自然、在球場.....遇見他們如朝日下燦爛繽紛的笑靨
也希望孩子是快樂的... [;-)]
璇~晚安囉!!該去睡了..不要想了>_<[:%%]

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