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篇名: 德國媽媽這樣教自律：
作者: 快樂的人	日期: 2012.11.23　　天氣: 　心情:

德國媽媽這樣教自律：
教出堅強、獨立、寬容、節約好孩子

感激網友伊媚兒

規矩大於寵愛，身教重於言教！

德國媽媽這樣教孩子學會「自律」

教養不能複製，但不會只有一條道路，因為「教養」本身就是一種價值。透過各國媽媽教養觀，看見自己的盲點，也看見我們還能給孩子什麼！

秉持「放養教育」的德國父母認為：孩子是小花也是大樹，在成長過程中需要陽光、雨露，更需要在風雨中歷練。德國人的嚴謹有目共睹，如此強大的民族性，從何而來？答案是：教育。

● 對德國媽媽來說：與其喊破嗓子，不如做出樣子。
　　● 這是德式教養的鐵律，不可改變！

此書以一個華人家庭在德國的生活與育子經驗做為主軸，以簡明的生活故事說明
一個遠嫁德國的媽媽，因為受到了德國教養觀的衝擊，進而省思中國人的教養觀念
有哪些地方需要調整，而我們又可以從德國的教養觀念中獲得什麼啟發。

★你最頭大的教養問題，德國媽媽這樣教：
• 孩子丟三落四怎麼辦？
→德國媽媽教養三「不」曲：不提醒、不幫忙、不管他！

• 孩子花錢如流水？
→給孩子的耶誕禮物──對帳本！多花的錢，就扣回來！教會孩子，多花的
每一分錢都是父母的。

• 孩子不好好吃飯，怎麼辦？
→德國媽媽的飢餓教育：不好好吃飯，就得挨餓！

• 小孩搶玩具，怎麼辦？
→先到者先得，不然都別玩！教會孩子，社會沒有絕對的公平，只有規則與秩序。

• 孩子拖拖拉拉就是不睡？
→說定時間，絕不妥協！父母破壞規則，孩子就會輕視規則。

• 我的孩子戀愛了？
→德國媽媽尊重孩子的愛情，因為學習愛與被愛是一種可貴的能力。

★德國媽媽這樣教出堅強、獨立、寬容、節約好孩子！
　　
• 送孩子去磨難營三天？→社會的磨難更多，這樣教孩子堅強！

　　• 要放養，不要圈養→讓孩子自由發展、任意玩耍，這樣教孩子獨立！

　　• 沒有天生優秀的父母！父母犯錯，也要向孩子道歉→身體力行，這樣教
孩子寬容！

　　• 兩歲孩子就有銀行帳戶？→從生活做起，培養儲蓄意識，這樣教孩子節約！

★10條鐵規則
　　鐵規則1：不要多「幫」孩子做，而是多「讓」孩子做
　　鐵規則2：孩子有十個缺點，父母要為其中五個負責
　　鐵規則3：教養孩子，父母必須以身作則
　　鐵規則4：告訴孩子：跌倒了，自己站起來
　　鐵規則5：不要在孩子心裡埋下暴力的種子
　　鐵規則6：學習如何爭辯，是成長的第一步
　　鐵規則7：學習愛與被愛是一種可貴的能力
　　鐵規則8：讓孩子在碰撞中成長，而不是在呵護中長大
　　鐵規則9：不以自己的經驗，取代孩子的感受
　　鐵規則10：教育孩子：社會沒有絕對公平，只有規則與秩序

62條德式教養鐵規則，教出自律好孩子！

PART 1　能力大於成績！──讓孩子成為獨立、完整的個體

孩子不是父母的附屬品，更不是父母未完成夢想的接力者。想要教育好孩子，
首先應該把孩子當成一個獨立的個體、一個完整的人來看待。在這方面，華人
家長做得不太好，而德國家長最值得我們學習的是，他們努力將孩子培養成一個
「完整」的人，幫助孩子健康地成長，而不是只讓孩子考高分。

德式教養鐵規則1：孩子像花也像大樹，需要呵護更要歷練！
死知識和活能力，都是學習！

德式教養鐵規則2：既要學業好，更要能力強
寵物是最好的老師──教會孩子熱愛生命、付出愛心
和動物相處，就是一種學習

德式教養鐵規則3：從小能和動物相處，長大就能和他人相處，擁有柔軟的心，
關懷弱勢，善良比金子更可貴！照顧比自己弱小的生命

德式教養鐵規則4：為故事設計不同的結局，訓練邏輯思辨能力，動腦筋，
就能克服困難，解決難題

德式教養鐵規則5：從餐桌上學禮貌，隨時隨地機會教育，培養孩子的禮儀

德式教養鐵規則6：放手，是學習獨立的第一堂課！自己能夠完成，就不接受
他人幫助

德式教養鐵規則7：不要多「幫」孩子做，而是多「讓」孩子做

德式教養鐵規則8：環保，不只是口號！就從生活做起，讓孩子從小知道
愛護環境、保護自然環保教育，從日常生活做起

德式教養鐵規則9：相信孩子的感受與判斷力，不以自己的經驗，取代孩子的感受

PART 2　身教重於言教！──德式父母教養鐵律NO.1

關於親子教育，有一句話說得非常好：與其喊破嗓子，不如做出樣子。父母要求
孩子做到的，自己必須先做到，否則就無權要求孩子這樣去做。在德國父母的
心目中，這是教育孩子的一條鐵律，不可改變。

德式教養鐵規則10：再怎麼富裕，都要避免不必要的浪費
人格養成：教育孩子：不必要的花費，就是浪費！幾塊錢也是浪費！

德式教養鐵規則11：閱讀是孩子形成獨立人格的基礎

德式教養鐵規則12：跌倒了，自己站起來！負責的第一步──告訴孩子：這是
你的責任！孩子出了問題，自己要負責？

德式教養鐵規則13：以身作則：「守規矩」，從過馬路做起
闖紅燈是小事嗎？再小的事都要以身作則！父母坐得直，孩子就行得正

德式教養鐵規則14：一分或一秒都算遲到，德國媽媽這樣教守時！遲到一分鐘，
也要向孩子道歉！為了孩子，父母必須學會守時

德式教養鐵規則15：說到做到！對孩子守信，可不是隨便說說，媽媽，妳說話
不算話.……父母說話算數，孩子才會守信

德式教養鐵規則16：成為圖書館的常客──閱讀是最浪漫的教養，為孩子打開
知識的大門

德式教養鐵規則17：家裡瀰漫美妙音樂，是讓孩子喜歡音樂最好的方式，潛移
默化的音樂教育，父母喜歡，孩子就會喜歡

德式教養鐵規則18：家庭氣氛和諧，才能教出性格平和的孩子，不要在孩子
心裡埋下暴力的種子

PART 3 尊重優於權威！── 不貶抑、不縱容，讓孩子自然成長，望子
成龍是所有父母的共同心願，然而許多父母將自己的想法強加在孩子身上、不分
場合地教訓孩子，全然不顧孩子的自尊心是否受到傷害。針對這一點，德國父母
有不同的態度和做法。他們將孩子視為獨立的個體，尊重孩子，盡量為孩子提供
自由發展的空間與自由選擇的權利。

德式教養鐵規則19：「愛」無敵！愛孩子就讓他知道，「我不是撿來的……」
媽媽愛我嗎？愛要大聲說出來，讓孩子知道

德式教養鐵規則20：居高臨下、大聲訓斥、缺乏耐心，只會讓孩子充滿壓力，
將孩子視為個體，平等對待、相互尊重

德式教養鐵規則21：不干涉，多鼓勵，讓孩子自主學習

德式教養鐵規則22：即使孩子犯錯，也不能隨便訓斥，孩子也有尊嚴，不是
孩子不成器，是教育出問題！

德式教養鐵規則23：鼓勵孩子與大人爭辯

德式教養鐵規則24：尊重孩子的發言權，理解孩子的想法，對孩子說話時，
要半蹲，眼睛相互對視

德式教養鐵規則25：應該給孩子的是愛，而不是傷害，愛與被愛是最可貴
的能力

德式教養鐵規則26：尊重孩子的愛情

德式教養鐵規則27：缺少體罰的教育，是不完整的教育

PART 4 吃苦好過吃補！──適度「磨難」，是對孩子最好的鍛鍊

和其他國家的孩子相比，德國孩子的抗挫折能力是出了名的強。德國的父母是
如何培養孩子的抗挫折能力的呢？「磨難營」是他們的法寶之一──讓孩子
參加一些近乎殘酷的訓練活動。或許你會覺得這麼做很殘忍，德國父母卻認為
這是對孩子的愛。因為，愛孩子，就要讓孩子懂得堅強。這也是為什麼德國孩子
比其他國家孩子更獨立的原因，更是所有父母應該學習的觀念。

德式教養鐵規則28：讓孩子在碰撞中成長，而不是在呵護中長大，磨練孩子
非凡的勇氣和膽量，才能保護自己！

德式教養鐵規則29：不讓孩子做家事，是害而不是愛！讓孩子體會天下沒有
不勞而獲的事

德式教養鐵規則30：讓孩子瞭解社會的黑暗面，學會自我保護

德式教養鐵規則31：德國人的飢餓教育：不好好吃飯，就得挨餓！讓孩子體會
天下沒有不勞而獲的事

德式教養鐵規則32：給孩子的成人禮：嘗試一個人旅行！
第一次做不好，就多試幾次

德式教養鐵規則33：孩子有十個缺點，父母要為其中五個負責，肯定孩子的優點，也別忘了檢討缺點，孩子丟三落四，德國媽媽教養三「不」曲：不提醒、不幫忙、
不管他！

德式教養鐵規則34：讓孩子多吃點苦，長大後就不會受苦

德式教養鐵規則35：少量的衣物能保暖，大量的衣物是負擔

PART 5 規則大於寵愛！──寬容而不縱容，建立規則比說教更有效

俗話說：無規矩，難成方圓。如何才能有效地教育孩子？許多父母的做法是不斷
地說教，但是聰明的德國父母會為孩子立下規矩，從小讓孩子建立規則意識。
他們會和孩子協商，制訂一些規則，並且要求孩子遵守這些規則，就像國家透過
制定法律來約束人民的行為一樣。這顯然比說教來得更加有效、更加容易，又能
給孩子提供一個寬鬆的成長環境。

德式教養鐵規則36：訂了規則，就要堅持下去，讓孩子按照協議行事，才是關鍵！

德式教養鐵規則37：孩子自己能做的，家長不要幫忙

德式教養鐵規則38：父母言行一致，孩子才會遵守規則
對待孩子，有兩個原則：事先約法三章，事後毫不妥協

德式教養鐵規則39：建立「能與不能、可以與不可以」的概念

德式教養鐵規則40：社會沒有絕對的公平，只有規則與秩序
小孩搶玩具，怎麼辦？凡事都有「先來後到」，教出守秩序、懂禮貌的孩子！

德式教養鐵規則41：父母破壞規則，孩子就會輕視規則
良好睡眠習慣，養出健康好孩子「媽媽，我等一下就睡？」父母該怎麼做就
怎麼做，不能妥協

德式教養鐵規則42：禮貌不是與生俱來，而是後天培養的學敲門，是生活
禮儀的第一堂課，沒有人會因為表現得有禮而出錯

PART 6 放養優於圈養！──這個不行、那個不准，怎麼教出好孩子？

在德國父母的眼中，每個孩子都是一粒種子，並且必然成為一棵大樹。而在長成
大樹的過程中，園丁一定要付出巨大的努力，例如培養孩子的自理能力、培養孩子
的好性格與好習慣、給予孩子鼓勵、培養孩子的自我及主動爭取表現的精神等。

德式教養鐵規則43：教育孩子獨立，不能捨不得

德式教養鐵規則44：培養好習慣，就能培養好性格
從小教起，從小事入手，好性格的孩子這樣教！

德式教養鐵規則45：告訴孩子，不要斤斤計較、鑽牛角尖
教孩子學會原諒，寬容待人，到底誰對誰錯呢？「原諒」就是解答

德式教養鐵規則46：十分是進步,一分也是進步，
孩子，你不笨，只是還沒有學會而已

德式教養鐵規則47：鼓勵和肯定是成長必需的雨露和陽光
培養自我意識，教孩子：做自己的主人！

德式教養鐵規則48：如果孩子大聲說「不」，應該為他開心，鼓勵孩子，敢於
表達自己的想法，勇於拒絕大人的要求

德式教養鐵規則49：不要將謙虛與表現自我混為一談，讓孩子學會表現自我、
傳達熱情，教孩子敢於站出來、敢於唱出來、敢於說出來

PART 7 自由大於限制！──給孩子獨立空間，發展才會無限大

在德國父母的眼中，每個孩子都是獨立的個體。他們既不附屬於家長，也不依賴
家長。他們有自己獨立的空間，也具備獨立的思維。所以，德國的孩子多以自我
獨立發展為成長目標。而身為父母，只要給予孩子自由的空間即可。

德式教養鐵規則50：看到自己孩子的特點，也要看到別人孩子的特點，「媽媽
，我不要跟別人比較！」──切記！每個孩子都是獨一無二，將兩個孩子的優
缺點做比較，會讓孩子失去自我

德式教養鐵規則51：不要把孩子的缺點與其他孩子的優點相比，貶低孩子，
會讓孩子的自信歸零！不要貶低孩子，而是要鼓勵孩子向他人學習

德式教養鐵規則52：避開「父母主導」的教育方式，避免「比較式」的教育方法，
順著個性養，孩子也要因材施教，不同的孩子需要不同的教育方案

德式教養鐵規則53：多給孩子自由空間，學會對自己負責
親近大自然，放養的孩子，眼界更開闊！家長偷看孩子的日記，等於侵犯孩子
的自由，鼓勵孩子自己站起來，繼續往前走！

德式教養鐵規則54：孩子要放養，不要圈養

德式教養鐵規則55：做決定前要思考，做決定後要負責，讓孩子自己做決定、
自己負責，讓孩子自己作主，培養主見

PART 8 自制甚於控制！──從小建立理財觀，教會孩子存到第一桶金

德國人很富有，但是絕對不奢侈，所以德國每年的平均消費都不會很高，這主要
得益於德國父母從小對孩子進行理財教育。在這樣的教育下，德國孩子從小就養
成了非常好的理財習慣：不亂花零用錢、隨時去銀行存錢，即便玩遊戲的時候也
很節省。

德式教養鐵規則56：與其多給錢，不如學會如何用錢

德式教養鐵規則57：二手市集體驗，讓孩子學習交易常識，舉辦兒童舊貨市集，
讓孩子體驗買賣過程

德式教養鐵規則58：在遊戲時浪費，現實生活中也會浪費，「你知道一枚導彈
的價格是多少嗎？」玩遊戲也要機會教育！

德式教養鐵規則59：擁有自己的帳戶，存自己的零用錢，為孩子開立銀行帳戶，
從小學會金錢規劃，發紅包V.S對帳本的理財觀：教育孩子「記帳力量大」！

德式教養鐵規則60：讓孩子知道，多花的錢是屬於父母的，孩子的耶誕禮物
──對帳時間到了，把你的帳本拿出來吧！

德式教養鐵規則61：買東西前要想清楚，錢花完了不能再要，
帶孩子去銀行存錢，感受儲蓄的氛圍，學習控制欲望，告訴孩子：花每一分錢
都要考慮！告訴孩子：亂花錢是欲望的放縱！

德式教養鐵規則62：小時候亂花錢，長大就不懂得節儉，帶孩子去銀行，關鍵
不是存多少錢，而是擁有儲蓄意識

隨著「獨生子女」現象越來越普遍，家長們對於孩子的愛有增無減。然而，
愛孩子就是讓他吃最好的、玩最好的、上最好的學校嗎？如果是這樣的話，
就是把孩子當成了花朵。而德國父母不僅把孩子當成花朵，更當作大樹──
在成長的過程中，需要陽光、雨露，更需要經過風雨的歷練。

在我還沒有孩子之前，由於受到華人家庭教育觀念與方式的影響，總覺得讓
孩子吃好的、玩好的就是「愛孩子」、「看重孩子」、「珍視孩子」的表現。
但另一方面，因為曾經擔任外國孩子的老師，覺得華人父母這種教育方式與
理念又有些缺點。

到底有什麼缺點呢？我始終沒有找到答案。

到了德國之後，我才漸漸瞭解：華人家長並不懂得珍視孩子。也許我這樣說，
會讓很多人感到不解，甚至引發強烈的反感與抨擊：我們既然能給孩子最好的
生活條件，怎能說是不珍視孩子呢？面對這類反駁，我不願說太多，只想告訴
他們：溺愛並不等於愛。但是即便我反覆提醒，他們也不見得明白，我乾脆
閉上嘴，不再說話，以免傷了和氣。

那麼，到底怎麼做才算是珍視自己的孩子呢？陪著留學的丈夫在德國待了一年
之後，我們有了自己的女兒欣欣，我才真正找到了其中的答案。

● 溺愛不是愛，而是要讓孩子健康成長 ●
按照德國當地的習俗，生了孩子之後要第一時間通知自己的親朋好友，並且邀請
他們來家裡做客。於是，在欣欣出生的當天晚上，丈夫就拿著手機一個接著一個
打電話。

欣欣出生之後的第三天，老公的同學、朋友，甚至他的導師也帶著太太來家中
做客。看著他們帶來的禮物，我突然發現：每個禮物的包裝盒上面，都有兩種
圖案──參天的大樹和美麗的小花。就像中國人結婚時貼的「囍」字一樣，雖然
形狀各異，卻非常喜慶。

「這是不是有什麼寓意呢？」我隨即向丈夫的導師魯爾克恩先生提出了我心裡
的疑問。

聽到這個問題，魯爾克恩夫婦相視一笑，非常和藹地對我說：「在德國，我們
都把孩子看成是大樹和小花的結合體。孩子既是大樹，也是花朵。」

看我一臉疑惑，魯爾克恩先生繼續說明：
「大樹代表著堅強的性格，也有不斷發展、超越自己的意思；而花朵則代表著
個性的美麗、純潔，某些時候也代表著甜蜜和溫馨。」

「哦，原來是這樣啊！」我似懂非懂地點了點頭。

「你是不是覺得我們的想法很矛盾啊？」魯爾克恩的太太笑容滿面地問我。很
顯然，她也從我臉上看到了疑惑。
「沒有，沒有。謝謝你，魯爾克恩先生，你讓我明白了一個道理。」我連忙否認。

「珍視孩子並不是要溺愛孩子，而是要幫助孩子健康地成長。」

「溺愛孩子？不，不，不，那千萬不行，那樣不是在愛孩子，而是在害孩子。我
可不想可愛的小欣欣毀在你們手上，哈哈哈！」德國人的爽朗和直接在這段話中
體現得淋漓盡致。

說實話，剛來德國時，我很不習慣這種「爽朗和直接」，因為東方人講究的是
「含蓄」、「點到為止」。現在我才明白，他們之所以這麼做，無非是在表達
自己的觀點，是真的為了孩子好，而不是一句空話。

聽了我們的對話之後，丈夫的朋友和同學們紛紛各抒己見。他們多數也都為人
父母，都有一定的教養經驗，甚至自告奮勇，要充當我們的「教養顧問」。能有
一群這樣的免費顧問，我們當然是樂得坐收漁利。

就在小欣欣出生之後的第三天，我有了自己的「德國教育顧問團」，看來小欣欣
不會「毀」在我們手裡了。

• 德式教養鐵規則1：孩子像花也像大樹，需要呵護更要歷練！
把孩子看成是參天大樹和小花朵的結合體，這種觀念在德國家長當中非常普遍，
而對於我們來說，卻是一個全新的教育理念。如果不是魯爾克恩教授的解釋，
我真的很難明白其中的內涵。

吃了午飯之後，朋友們準備回去了。丈夫出去送他們，我一個人躺在床上，
看著身旁熟睡的小欣欣，腦海裡迴蕩著魯爾克恩教授的話，不禁開始反思華人
親子教育存在的問題：

為什麼我們的孩子總是嬌滴滴，脆弱得不堪一擊？是不是因為我們只把孩子
看成花朵，而沒有把他看成大樹呢？
太溺愛孩子，會讓他成為溫室中的小花朵，沒有經歷風吹雨打，更沒有獨自探索、
闖蕩的機會。

很多父母甚至從一開始就幫孩子都規劃好了未來的人生之路：長大之後應該做
什麼、應該讀什麼樣的學校、考哪所大學、住在哪裡、找什麼樣的伴侶……孩子
在享受衣食無憂的生活同時，也失去了鍛鍊獨立性的機會。

「老公，幸好小欣欣是在德國出生，不然她肯定也是溫室中的小花朵，真的會
被我們『毀了』。」丈夫回來之後，我很慶幸地說。

「是啊，以前總覺得自己的教育水準相當高，教育好一個孩子絕對沒問題。可是
來到這裡才發現，我這個大學教授的水準還不如德國一個普通的家長。如果按照
我們原有的觀念來教育孩子，結果是有可能大不相同！」丈夫幫小欣欣拉了拉
棉被，連連搖頭地說。

那天，我們將禮物盒上的參天大樹和小花朵剪下來，貼在小欣欣的房門上。一來
是為了裝飾，二來是為了提醒自己。

「孩子是國家未來的主人翁」，看到德國人的教育理念之後，我們確實需要反思：
長期這樣下去，我們的社會將如何發展呢？德國能夠在二戰之後迅速崛起，是否
和它優秀的教育方式有關呢？

如果我們不改變自己的某些教育理念，就極有可能錯過培養參天大樹、親近小花朵
的黃金期！這樣一來，將是孩子的損失，也是你的人生的一種損失。

相信孩子的感受與判斷力
在教育孩子的過程中，我們總是自以為是，甚至把自己的想法強加到孩子身上，
殊不知這種做法會剝奪孩子獨立思考的機會，也會磨滅孩子的自我意識。這也是
很多孩子在成人之後缺乏自信、缺少獨立性的重要原因之一。

小欣欣五歲那年，在北京語言大學留學的希勒尼瑪回家探親，此時她已經取得了
中文碩士學位。十三年前她還是大學生，前往中國旅遊，立刻喜歡上了中國，
那個時候她就暗暗下定決心，畢業之後要到中國學習中文。一年之後，她
如願以償，還嫁給了一個優秀的中國小夥子。兩年之後，他們有了自己的兒子，
中文名叫毛毛，現在已經滿八歲了。

我們和希勒尼瑪是在中國認識的，並且成為好朋友。她一回到德國，便熱情地
邀請我們去她家做客，我們當然非常樂意，於是找了個週末，帶著欣欣前往
五十多公里之外的希勒尼瑪的家。

那天天氣很冷，為了不讓欣欣感冒，我特地從衣櫃裡取出一件非常厚實的衣服
給她禦寒，但她卻一直說不冷，不要穿那麼厚的衣服。最終，迫於我的「淫威」
下，小欣欣被裹成了一個「粽子」，我們才上路。

● 為什麼要替孩子作主？孩子說不冷就不冷！●
一路上，不時地看到衣著單薄的孩子在路邊玩耍，有的孩子甚至僅僅穿了一件
單薄的內衣。

「天哪，這些孩子穿這麼少，不感冒才怪！」我不由得拉了拉衣角，對老公和
欣欣說。

「不知道，搞不好他們玩起來也不冷。」老公給了我一個不算回答的回答，而
欣欣則撇了一下嘴，顯然還在對我剛才逼她穿衣服的行為表示氣憤。

來到希勒尼瑪家的時候，她帶著八歲的毛毛出來迎接我們。當地的溫度是零下
幾度，毛毛卻和我們在路上看到的那些孩子一樣，只穿了一件薄薄的內衣和
外套。相比之下，我們穿著厚厚的羽絨衣，像是剛從北極回來的怪物。

「你冷嗎？」我關心地問毛毛。毛毛看看我，然後微笑著搖了搖頭，伸手從
我手中接過禮物。當我碰到他的手時，發現他的手很冰。我連忙握住他的手，
再次問他：「你真的不冷？」

毛毛還是笑一笑，點了點頭。此時希勒尼瑪也來到我們身邊，和欣欣親切地
握手。於是我問她：「為什麼不給毛毛多加件衣服，他穿這麼少，手這麼冰，
不怕感冒啊？」

「哦，我已經提醒過他了，他說他不冷。」希勒尼瑪非常輕鬆地對我說。

「他說不冷，你就不幫他加衣服？你看欣欣，她也說不冷，但我還是給她加了
一件厚衣服。」我指著欣欣對她說。
「孩子說不冷就不冷，他又不是傻子，我們大人為什麼要替孩子作主呢？」

「再說，如果他真的冷，並且因此感冒的話，下次就不敢再這麼穿了。」希勒尼瑪
不失時機地「批評」了我。

在希勒尼瑪家待了半天，我還發現：在做任何事情之前，希勒尼瑪都會徵求毛毛
的意見，但是她只會提醒毛毛，從來不替他做主。看到這一切，我突然覺得害怕：
在不知不覺之間，我已經自以為是地替欣欣做太多決定了，如果再這麼下去，後果
不堪設想。

在回家的路上，我鄭重地對欣欣道歉，並且承諾，以後做任何事情一定會徵求她
的意見。只要她不同意，我就不強求。聽到我的承諾，小欣欣興奮地在我臉上親
了一下，然後以最快的速度脫掉了那件衣服。此時我才發現，她全身都是汗。

德式教養鐵規則9：不以自己的經驗，取代孩子的感受
習慣於用自己的體驗代替孩子思考是很多家長都會犯的錯誤，並且覺得這樣是
為了孩子好。

讓孩子多穿一點，是為了不讓他感冒；讓孩子多吃一點，是不想讓他挨餓……卻
不曾想過，家長的這種行為會導致什麼樣的結果。

在老公的幫助下，我漸漸理清了頭緒。

首先，孩子會對父母感到厭煩。孩子從小就有一種反抗意識，你越是要他去做某
件事情，他對這件事情就會越抗拒。

就像很多孩子，一放學父母就要求他們寫作業，寫完之後才能去玩，最後的結果
就是孩子越來越討厭寫作業。

其次，孩子會喪失自我意識。就像希勒尼瑪說的，孩子到底冷不冷，他自己比
我們還清楚。我們為什麼要把自己的想法強加在孩子身上呢？家長這樣做，
不僅讓孩子厭煩，而且會讓孩子漸漸失去自我意識，凡事都要聽父母的。

最常見的是很多孩子早上起床都會問：「媽媽，我今天穿哪件衣服？」「媽媽，
我該穿哪雙鞋子？」「媽媽，我今天什麼時候寫作業？」
...

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